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第三届“教学研究周”暨“智慧课堂”教学评比活动之生物篇
编辑日期:2017-5-16  来源:  发稿人:管理员  阅读次数:次  [ 关 闭 ]

五月是个收获而又美丽的季节,在美丽的46中海恒分校里,以“深化小组 合作学习,打磨生本智慧课堂”为主题的教研周活动如火如荼的开展着。515日上午第二节丁可老师在录播教室展示《人体内的气体交换》生物公开课,理化生组长王金炉老师带领全组成员积极观摩学习。


《人体内的气体交换》的课堂教学,丁老师从小游戏的活动导入新课,通过探究实验:呼吸时二氧化碳体积分数的变化和人体内的气体交换两大知识板块展开课堂教学的。其中,既有各个问题抛出与解析,又有对知识及时地归纳总结。


授课结束后,全组成员来到会议室进行评议。首先丁可老师就如何设计和处理本节的内容和达到怎样的预期教学效果进行阐述。本组老师对丁老师给予了很高的评价与肯定:丁可老师在教学的过程中采用学生动手实验、老师演示实验和动画相结合的教学手段,将气体在人体交换的原理,部位,过程深入简出的生动展现出来,通过实例和图片相结合的方式突破本节课的难点,突出重点。丁老师通过一系列问题的抛出,激发学生的兴趣。积极引导学生在小组内对探究实验方案的设计、 讨论、评价,鼓励学生主动动手实验,培养学生积极思考,交流合作,归纳总结的能力,体现了学生为主体的教学理念。

最后,陈校长就如何不断更新教师的教育教学理念,优化课堂教学方式,更好开展生物课堂教学提出自己的思路与设想,勉励老师我校学生发展的智慧课堂。本次教研周系列活动生物组活动,理化生组成员围绕丁老师这节课为载体,积极开展讨论、交流,促使自己在教学旅途中不断成长与提升,无论是教者还是听者收获都很大。(董俊/供稿)

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